为进一步有效推进学前教育师范专业认证工作，高质量撰写学前教育专业认证自评报告，梳理专业建设情况，提高认证工作实效。3月15日，我系邀请山东师范大学教育学部学前教育学院副教授何孔潮开展《“标”“本”融合：学前教育专业认证的过程性反思》为主题的学术报告会。会议由系主任孟春青主持，教育系学前教育专业教师踊跃参加。

会上，何孔潮教授围绕学前教育专业认证工作开展细致讲述，他强调，师范类专业认证要根据基础教育教师的现实需求，确定合理的培养目标和人才培养规格，保证师资队伍、办学条件等支撑培养目标与毕业要求的达成。在保证师资队伍、办学条件等方面的支撑下，完成对培养目标与毕业要求的持续改进与提升。

随后，孟春青就认证工作提出几点要求：一要认真学习，确保理念入脑入心；二要落实理念，强化第一主体责任；三要全体动员，各部门全力支持和积极配合；四要科学谋划、主动对接认证标准。

本次会议对未来一年的认证工作做了总体规划和路线图设计，带领学前教育专业教师进一步认识了专业认证工作的重要性，为扎实推进学前教育专业建设、稳步提升专业人才培养而努力。