开学伊始，教育系学前与教育心理教研室联合举办了“‘N+1’课程改革”教研活动，积极响应教务处课程考核改革号召，深入探讨“以学生为中心”的教学实践路径。会议首先学习了山东省师范类专业认证中课程大纲制定的标准，为讨论奠定基础。

会上，教师们围绕“N+1”考核标准积极发言，强调科学考核体系的重要性，需兼顾学生个体差异，融合过程性与终结性评价，确保考核全面、公平、有效。讨论聚焦于平衡理论与实践、激发学生潜能等议题，气氛热烈。

教育系主任孟春青强调，学前教育专业考试改革要对标专业认证要求，落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，确保考核与人才培养方案紧密对接。促进学生知识、能力、素质全面提升。同时建议老师们增加实践性、探究性学习任务，充分利用知识图谱、大模型等人工智能技术，以智慧教学引领教学质量全面提升。

此次活动为“N+1”课程改革明确了方向，激发了教育系乃至全院的教学改革热情。相信在全体教师的共同努力下，我院教育教学质量将持续攀升，为培养适应未来社会的优秀人才贡献力量。